La Secretaría Nacional de la Juventud (SENAJU), en coordinación con la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) y la Dirección General de Responsabilidad Social de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), organizaron el Foro por la Educación Post-2030 en el Auditorio Ella Dunbar Temple de la ‘Decana de América’.
El Foro sirvió como un espacio de diálogo y consulta juvenil orientado a recoger las aspiraciones, preocupaciones, experiencias y propuestas de las juventudes respecto del futuro de la educación y el aprendizaje más allá del 2030.
Los aportes recogidos forman parte del proceso de consulta impulsado por la UNESCO para contribuir a la construcción de la Agenda de la Juventud para la Educación y el Aprendizaje Post2030.
La cita congregó la presencia de estudiantes universitarios y escolares, quienes participaron activamente de la charla encabezada por Guiomar Alonso Cano, representante de la UNESCO en el Perú.
“Contenta de estar rodeada de jóvenes que pertenecen a tres o cuatro generaciones después de la mía para hablar de educación y del mundo que quieren construir, que es el futuro que queremos hacer posible de aquí a cuatro años. Cuando miramos los desafíos que tenemos por delante queda mucho por hacer. El gran objetivo es añadir calidad a la educación. Se busca una educación que sea equitativa, inclusiva y con oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida”, apuntó la representante de la UNESCO.
El Capítulo Nacional Juvenil del Foro Mundial de la Alimentación (estuvo representado por Piero Contreras, Ana Guillén y Bruno Guerrero, quienes pese a su corta edad dirigieron bien la reunión.
Pensando en los próximos 20 años, ¿cuál es el mundo y la sociedad en que nos gustaría vivir? y qué debería cambiar en la educación y el aprendizaje para que la actual generación y la que se viene puedan vivir mejor fueron las interrogantes que generaron más participación entre los asistentes.
“El propósito que se ha dado la UNESCO para hacer esta gran consulta mundial con jóvenes es para pensar qué toca hacer después del 2030, no se sabe cómo van a cambiar las cosas, pero buscamos saber qué es lo que esta generación quiere. Esta mesa de consulta recoge experiencias y propuestas, a unos días de celebrarse la cumbre de la alfabetización en México”, agregó Alonso.
El Foro por la Educación Post-2030 demuestra que la participación activa de los jóvenes es indispensable para rediseñar un sistema educativo más equitativo, inclusivo y adaptado a los desafíos del futuro.
Se concluyó que el conocimiento de los jóvenes respecto a las deficiencias del aula actual aporta soluciones prácticas que los tomadores de decisiones suelen pasar por alto. En ese sentido, los jóvenes ya no deben ser vistos únicamente como los beneficiarios finales del sistema, sino como socios estratégicos y co-diseñadores de las políticas públicas y los planes de estudio.